水在我們生活中是不能少的，當(dāng)然在學(xué)校同樣也離不開(kāi)水。而校園存在的水，要么是生活是用的水源，還有就是使用后產(chǎn)生的污水。無(wú)關(guān)是哪種水，它都有自身的指標(biāo)，一旦超出標(biāo)準(zhǔn)還進(jìn)行使用或者直接排入到河流中都是有害的！本文針對(duì)學(xué)校生活用水、污水水質(zhì)監(jiān)測(cè)做個(gè)簡(jiǎn)單的了解！

先來(lái)了解生活用水，既是生活用水，當(dāng)然就是用來(lái)喝、洗漱用等情況下，七臺(tái)河TOC分析儀，而對(duì)于這樣的用水在送達(dá)至自來(lái)水管道之前，在水廠都已經(jīng)做好了消毒、滅菌處理，且通過(guò)水質(zhì)在線監(jiān)測(cè)儀對(duì)其進(jìn)行檢測(cè)，確認(rèn)合格之后才會(huì)傳輸過(guò)來(lái)！但是為什么還是會(huì)存在水質(zhì)不健康的情況呢？這就有可能傳輸管道出現(xiàn)生銹，有雜質(zhì)等原因造成的，這時(shí)我們可以通過(guò)簡(jiǎn)單的幾點(diǎn)方法來(lái)判斷水質(zhì)是否健康：

1.用肉眼去看，利用透明的杯子裝滿(mǎn)水，然后對(duì)著光線的地方，觀察看有沒(méi)有懸浮物，再放置一段時(shí)間后看是否有沉淀，如果出現(xiàn)了沉淀物說(shuō)明該水質(zhì)的懸浮物雜質(zhì)超標(biāo)，要處理之后才能使用；另外還可以通過(guò)泡茶來(lái)看水質(zhì)情況，如果泡茶的水質(zhì)變黑說(shuō)明的鐵、錳超標(biāo)比較嚴(yán)重；還有一個(gè)就是通過(guò)肉眼觀察，看水中的硬度是否過(guò)高，這時(shí)可以觀察電水壺等燒水的電器，看內(nèi)壁是否有厚厚的一層黃垢，如果有這就說(shuō)明水的硬度已經(jīng)超過(guò)的安全標(biāo)準(zhǔn)，要及時(shí)的進(jìn)行處理（判斷水質(zhì)硬度是否超標(biāo)還可以通過(guò)嘗來(lái)判斷，喝一口白開(kāi)水，口感會(huì)不會(huì)覺(jué)得很澀，如果有也是水中硬度過(guò)高造成的）；

2.還可以通過(guò)聞了判斷，我們知道在對(duì)水進(jìn)行消毒會(huì)用到氯，如果有說(shuō)明水中的余氯已經(jīng)超標(biāo)了。

上面簡(jiǎn)單了解學(xué)校生活用水，接下來(lái)再說(shuō)說(shuō)對(duì)于學(xué)校污水的處理監(jiān)測(cè)問(wèn)題。對(duì)排放污水做好處理的目的是讓其不會(huì)影響到其他健康水源，從而對(duì)生態(tài)環(huán)境各方面都造成威脅！

在學(xué)校離的污水源主要是宿舍、教學(xué)樓、食堂等地方產(chǎn)生的污水，還有部分的雨水，這些水都是需要經(jīng)過(guò)處理才能夠排放出去的。 對(duì)學(xué)校污水處理的工藝流程從以下幾點(diǎn)分析：

1.做好預(yù)處理，在食堂產(chǎn)生的廢水需要進(jìn)行隔油處理，而污水混合之后要做化糞池處理，再做過(guò)格柵過(guò)濾，然后進(jìn)入到調(diào)節(jié)池中進(jìn)行水量調(diào)節(jié)；

2.還要做好生化處理，至于用什么工藝去做，可根據(jù)自身情況來(lái)定。

另外要記??！在對(duì)學(xué)校污水的整個(gè)處理過(guò)程中，水質(zhì)在線監(jiān)測(cè)工作很重要！它是關(guān)乎著判斷水質(zhì)是否健康的重要環(huán)節(jié)。

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